Детская
Развивающая студия
"Ступеньки"
Развивающая студия
"Ступеньки"
Наши занятия
Мы работаем в присутствии и при активном участии родителей.
С 1,5 лет.
В работе используеюся программы:
Е. Железновой "Музыка с мамой",
И. Домогацкой "Развитие музыкальных способностей у детей 3-5 лет".
Занятия включают в себя:
развитие музыкального слуха,
элементарное музицирование на детских шумовых музыкальных инструментах,
хороводные игры, основы музыкальной грамоты,
элементы чтения (пластилиновая азбука "Лепим, поем, читаем"),
пальчиковую гимнастику и жестовые игры.
С 1,2 до 6 лет.
Занятия предполагают рисование за мольбертом,
использование различных интересных материалов.
Используется техника рисования пальцами,
а также штампами, кусочками меха, губками,
техники частичной аппликации, монотипия.
В работе используются авторские программы преподавателя.
С 1,2 лет.
В качестве основы на занятиях используется пластилин,
а также различные сопутствующие материалы:
семена, крупы, пластиковые флаконы, бисер, блестки, пайетки,
крашеные гуашью макароны, перья и т. д.
С 1,2 лет
Цель занятий - решение оздоровительных задач,
расширение двигательного опыта детей,
развитие крупной и мелкой моторики,
координации движений, сенсорных навыков,
активизация двигательной активности малыша.
Работа в группе вместе с мамой дает возможность
активного взаимодействия и укрепления связи "мама-ребенок".
В работе используется авторская программа преподавателя.
С 3 лет - групповые занятия,
до 3 лет индивидуальные консультации и диагностика.
Тематические занятия включают в себя:
артикуляционную гимнастику, пересказы по картинкам,
упражнения на формирование правильной связной речи,
разучивание стихов, сказок, поговорок, чистоговорок,
обучение чтению в группах 5-6 лет.
С 3,5 лет.
Программа ориентирована на работу с детьми среднего и старшего дошкольного возраста.
Каждое занятие включает в себя игры, способствующие восстановлению
внутренних ресурсов детского организма:
- упражения на мышечное расслабление (снижают
уровень возбуждения и напряжения);
- дыхательную гимнастику (действуют успокаивающе на
нервную систему);
- мимическую гимнастику (играет большую роль в
формировании выразительной речи детей);
- психоэмоциональный массаж (способствует развитию
самоуважения, повышает уверенность в себе, снимает
детские страхи).
В работе используются материалы Н. Кряжевой, К Фопеля, О. Хухлаевой и других авторов.
